DAAD stärkt nachhaltige Hochschulleitung in Kenia durch DIES-Training

© Chuka University
Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) unterstützte im Rahmen seines Programms „Dialog über innovative Hochschulstrategien“ (DIES) die erfolgreiche Eröffnung der nationalen DIES-Multiplikatorenfortbildung, die ab dem 23. März 2026 an der Chuka University stattfand. Die Fortbildung brachte Hochschulleiter aus ganz Kenia zusammen, um die Nachhaltigkeit an Hochschulen voranzutreiben.

Der dreitägige Workshop zum Kapazitätsaufbau sollte die Fähigkeit akademischer Führungskräfte stärken, Nachhaltigkeit in institutionelle Richtlinien, Lehre, Forschung und Betriebsabläufe zu integrieren. Er orientierte sich an nationalen und globalen Rahmenwerken, darunter die „Kenya Vision 2030“ und die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) der Vereinten Nationen, und legte dabei den Schwerpunkt auf die Entwicklung digitaler Kompetenzen und innovativer Ansätze für den institutionellen Wandel.

Die Eröffnungssitzung wurde von Rektor Henry Mutembei geleitet, unter Beteiligung von Margaret Kirai, stellvertretende Direktorin des DAAD-Regionalbüros in Nairobi. In seiner Ansprache ermutigte Prof. Mutembei die 20 Teilnehmer aus 16 Universitäten, sich für eine nachhaltige Führung einzusetzen, indem sie Ressourcen optimieren, Innovationen fördern und institutionelle Netzwerke stärken, um die Wirkung im gesamten Hochschulsektor zu maximieren.

Er hob die entscheidende Rolle der Hochschulen hervor, wenn es darum geht, verantwortungsvolle Führung vorzuleben und Nachhaltigkeit in all ihren Kernaufgaben zu verankern.

Mit dem DIES-Programm möchte der DAAD Führungskräfte im Hochschulbereich mit fundiertem Wissen, praktischen Instrumenten und Strategien zur Zusammenarbeit ausstatten, um die Nachhaltigkeit an ihren Einrichtungen voranzubringen. Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt insbesondere auf fundierter Entscheidungsfindung, dem effektiven Einsatz digitaler Technologien und der Entwicklung umsetzbarer Nachhaltigkeitsinitiativen.

© Chuka University

 

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